中新网南宁8月7日电 题：广西“10后”的暑假：从参观观众变成博物馆讲解员

作者 陈梅

【资料图】

“现在将由我为大家讲解八大类型铜鼓……”近日，广西南宁市民主路小学青环路校区五年级的学生曾楚童笔直地站在广西民族博物馆展厅前，为游客讲解广西铜鼓文化。一个月前还在学校上课的曾楚童怎么也没想到，暑假期间，她会从观众成为一名博物馆的小讲解员。

图为南宁市一名小学生正在博物馆进行展品讲解。　广西民族博物馆供图

日前，“探寻壮美家园红领巾讲解员”公益培训班结业仪式在广西民族博物馆举行。50名小学生在近一个月的时间里，参与民族文化专题展览的理论知识学习和展厅讲解综合实践训练，并且全部通过考核。

广西民族博物馆副馆长黄诗莉介绍，培训班于7月10日开班，进行一个星期的集中理论培训，培训内容包括广西民族文化、博物馆展品介绍、讲解技巧、礼仪态势等。集中培训后，学生可选择自己感兴趣的展览内容，加入自己的理解撰写讲解词，由讲解员老师有针对性地对稿件内容、学生的语音语貌和讲解态势进行调整优化。通过考核的学生，还将获得聘书，成为博物馆的红领巾志愿讲解员。

曾楚童是其中的一名学员。在培训课中，老师提及铜鼓文化时，认为讲解该内容会较难，而曾楚童却被激起了“胜负欲”：真的难吗？那我来试试。她为了讲解好铜鼓文化的内容，多方查阅资料、反复与老师琢磨讲解稿、回家路上都不忘背稿，最后把将近两页纸的内容背熟。

考核当天，曾楚童表达流畅、讲解有深度且通俗易懂。在场观众被她的讲解所吸引，全神贯注地听讲，为她驻足。她说：“壮族铜鼓文化源远流长，我作为壮族的一个小女孩，能为来自五湖四海的人讲解民族文化，感到很光荣。”

图为南宁市一名小学生正在广西民族博物馆进行展品讲解。　广西民族博物馆供图

除了曾楚童外，南宁市翡翠园学校五年级的学生施默霖也是其中一名讲解员，其在学校是主持队的一员，在施默霖看来，“讲解员”这一身份与主持人有着相似之处，能够锻炼口语交际能力。因此当她从学校得知有该活动时，便毫不犹豫地报名参加。其表示，希望以后能成为博物馆的志愿者，给游客讲解知识，锻炼口语表达和胆量。

在该培训班结业仪式现场，广西壮族自治区关心下一代工作委员会副主任钟水生表示，“红领巾讲解员培训”自2019年开办以来共举办了40余场(次)，先后培训的红领巾讲解员超3900名，通过考核并持证上岗的红领巾讲解员人数达3000余人，不定期承担各个基地的解说任务。

在此次培训活动中担任老师的广西民族博物馆的讲解员罗秋介绍，培训通过《哇！这是博物馆》《民族文化知多少》《穿越时空的鼓声》以及干栏建筑搭建体验等知博物学堂课程，解读藏品背后的故事，在寓教于乐中探索中华优秀传统民族文化的精髓，巩固孩子们讲好“广西故事”“中国故事”的能力。

暑期以来，为丰富青少年儿童的假期生活，广西民族博物馆利用博物馆资源优势、场地优势、人员优势，举办了“红领巾讲解员公益培训班”“小金牌讲解员研学成长营”等多个精品研学课程，以及每周都会推出的“探寻壮美家园”暑期单日研学互动体验及常设展览公益免费讲解，青少年儿童受众近万人次。(完)

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